Aspergers syndrom

Generelt om syndromet

 
Aspergers syndrom er første gang omtalt af Hans Asperger i 1944, i 1992 medtages diagnosen i WHO´s internationale klassifikation, ICD 10. Her er diagnosen en af flere inden for gruppen gennemgribende udviklingsforstyrrelser også ofte kaldet autisme spektrum forstyrrelser.

Forekomst

Det angives, at hyppigheden er ca. 3-4 pr. 1000. Langt hyppigst hos drenge. Mistanke om syndromet opstår ofte først i 4-6 års alderen. I familier til patienter med Aspergers syndrom findes oftere end i totalbefolkningen personer med tilsvarende vanskeligheder, det er derfor sandsynligt at arvelige faktorer spiller en vis rolle. Herudover er viden om årsagsforhold begrænsede.

Symptomer

Tilstanden er karakteriseret ved samme type afvigelser i socialt samspil som ses ved infantil autisme, samt indsnævrede stereotype interesser og aktiviteter. Det er et krav, at barnet har normal intelligens og et sprog, der er aldersvarende.

Børnene kan igennem skoletiden og ungdommen være præget af:

- Manglende evne til samspil ved leg og samvær med jævnaldrende

- Manglende evne til at opfatte sociale signaler korrekt og til at kunne forstå koden for social opførsel.(Vil f. eks. kunne kommentere andres udseende uden forståelse for situationen, vil kunne håndhæve regler på overærlig vis)

- Kommunikationen er bedst, når en voksen spørger ind til barnets interesseområder. Der er ofte frafald af kommunikation og kontakt, når der skiftes emne til andet område.

- Afvigelse i nonverbal kommunikation, som gestus, kropssprog, mimik og blikkontakt.

- Sproget kan være gammelklogt.

- Barnet er ofte meget vanebundet og kan reagere med angst eller aggression, hvis ritualer og vaner brydes.

- Barnet og den unge kan have intense interesseområder som f. eks. planeter, specielle dyr eller computerspil.

- Mange af børnene er følsomme for lyde og andre sanseindtryk

- En del af børnene kan have motoriske vanskeligheder.

- En del af børnene kan have vanskeligt ved rumlig orientering.

Formål med diagnosticering og behandling

- At have viden om, at et barn har Aspergers syndrom, kan fremme forståelsen for barnet via rådgivning, information og vejledning til forældre, lærere og evt. andet professionelt personale

- En diagnose giver mulighed for at afpasse den pædagogiske indsats og skoletilbud med bl.a. støtte, forståelse og uddannelse i sociale funktioner. Ved at iværksætte disse foranstaltninger kan man forebygge følelsesmæssige og adfærdsmæssige vanskeligheder.

I ungeårene kan der opstå depression, specielt hvis krav om social kunnen overstiger evner hertil. Medicinsk behandling heraf kan være nødvendig.

I pressede situationer, ofte i forbindelse med puberteten, kan børn og unge med Aspergers syndrom blive angste, kaotiske og forvirrede, indimellem med udadrettet eller selvbeskadigende adfærd. Specialpædagogisk indsats bedrer ofte disse problemer, men behandling med neuroleptika kan blive nødvendig.

Unge og voksne med Aspergers syndrom har ikke sjældent specielle evner til fordybelse i et emne. Dette kan i nogle sammenhænge være en styrke og kan føre til stor viden på særlige områder.




© PsykInfo – www.psykinfo.dk – 7789 3230 – psykinfo@rm.dk